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De Innovación Educativa |
Fes clic sobre l’article que vulguis llegir. Competencia artística y cultural
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|  | Núm.183_184 Juliol, Agost 2009
| | Editorial | | | Opinión | | | Aula de ... | La evaluación de la competencia cultural y artísticaResumEste artículo aporta reflexiones e instrumentos con la finalidad de ofrecer pautas y criterios para evaluar la competencia cultural y artística. Entendiendo que la evaluación es uno de los motores del aprendizaje, en él se parte de la evaluación alternativa como referente para una evaluación centrada en la relación entre lo académico y lo real. Accedir a l'article Pep Alsina Alfabetismo digital: un decálogo para la acciónResumEl presente artículo reflexiona sobre la importancia de ampliar y redefinir el concepto de alfabetización en la era de los nuevos medios audiovisuales. Propone un decálogo de orientaciones para los docentes, responsables de políticas educativas y público en general que tienen como finalidad alcanzar las competencias que requiere la era digital. Accedir a l'article Jason Ohler Una aproximación al arte a partir de un autor: Friedrich StowasserResumA continuación, presentamos una experiencia educativa llevada a cabo en el aula de P-5 y que hace referencia al área de comunicación y lenguajes sobre la competencia artística y cultural. Esta experiencia fue realizada durante el curso 2005-2006 por el grupo Regentag (las maestras tutoras junto con la maestra de refuerzo), que trabajaba en la escuela de educación infantil y primaria Setelsis de Solsona (Lérida). Accedir a l'article Carme Cusí , Verònica Dolcet , Araceli Sanahuja , Anna Vázquez Crecer en compañía creando una óperaResum"Todos los días me esfuerzo para hacer realidad mis sueños" (dice Bianca, de 7 años): esta frase es el resultado de la reflexión de una niña después de un año de trabajo en nuestra compañía de ópera. Nuestro proyecto consiste en la organización de los alumnos como una compañía para crear una ópera original (libreto, música, escenografía, vestuario...) como medio para dotarles de herramientas que garanticen su desarrollo personal y su inserción social de acuerdo con los valores que permiten la construcción de un mundo más justo. Accedir a l'article Mercedes García Fernández , Beatriz López López , M.ª José García Gómez | | Innovación educativa | María Garrido , Cristina Martínez Susana García , Cristina Martínez M.ª del Carmen Conde , Francisco Borrella , Gertrudis Durán M.ª Jesús Fuentes , Susana García Barros Pilar Navarro , Enrique Banet , Francisco Núñez Descubrimos a SalzilloResumDesde el Servicio de Educación, sección Programas Educativos, se planifican los distintos proyectos, actividades y actuaciones educativas dirigidas a los escolares del municipio, complementarias a los contenidos curriculares, con el objetivo fundamental de servir de apoyo a los centros de enseñanza, utilizando la ciudad y su entorno como recurso didáctico. Accedir a l'article Rosalía Sánchez Fortes Marta Ambite , M.ª Ángeles Laborda Soriano, M.ª José Gil Quílez, M.ª Begoña Martínez Peña Concepción González , Juan Carlos Rivadulla | | Intercambio de experiencias | Plumas de caballo y otras historias de evolución en el cineResumEl presente artículo muestra la posibilidad de acercarse a Darwin y a su obra de una forma lúdica y motivadora, ilustrando el discurso con secuencias de películas de distintas épocas, lo que va a permitir la reflexión acerca de los condicionantes sociales, políticos e intelectuales de la actividad científica. Accedir a l'article Miguel Ángel Ferrer , Carmen Guerra | | Reflexión | Una mirada crítica sobre los efectos de la evaluación externa de centrosResumEn el presente artículo quisiera invitar al profesorado a la reflexión sobre los posibles efectos de la evaluación externa de centros escolares, desvelando sus luces y sus sombras. Adentrarse en el entramado de la evaluación externa supone necesariamente cuestionar si, verdaderamente, esta evaluación, ligada en lo fundamental al control y a la rendición de cuentas, facilita la mejora de las organizaciones escolares. Accedir a l'article M.ª Amparo Calatayud | | Acción comunitaria | Patrimonio cultural intangibleResumLas ciudades tienen en sus tradiciones, leyendas, fiestas populares... una herramienta educativa eficaz para desarrollar procesos de identificación y sentimientos de pertenencia. Conocer y reconocer los símbolos, los ritos y las costumbres nos permite comprender, entender "la ciudad", y nos sitúa en un nuevo escenario. Accedir a l'article Albert Soler | | El hatillo | | | Propuesta didáctica | Patricia Gálvez , Susana Arizaga , M.ª Elena Guimerá | | Humor | |
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