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Matemáticas y competencias básicas
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REVISTA AULA. De Innovación Educativa
Artículo de AULA. De Innovación Educativa
Las competencias básicas metadisciplinares en matemáticas
Autores: María Galdeano Acebo, Maite Gómez Lete
El objetivo principal de este artículo es mostrar la
contribución del diseño curricular basado en un enfoque
competencial desde la perspectiva de la pedagogía de la
integración y el perfil general de salida del alumnado,
que llevamos años desarrollando en Ikastolen Elkartea,
haciendo hincapié en el cambio metodológico que supone
dicho enfoque para la integración de las competencias
básicas metadisciplinares en el área de matemáticas.
Niveles:
Enseñanza reglada, Educación primaria, Ciclo inicial, Ciclo medio, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Enseñanza reglada, Educación primaria, Ciclo inicial, Ciclo medio, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Palabras clave:
Secuencia didáctica, Competencia matemática, Integración, Situación-problema, Competencias básicas metadisciplinares, Regulación y autorregulación del aprendizaje
Secuencia didáctica, Competencia matemática, Integración, Situación-problema, Competencias básicas metadisciplinares, Regulación y autorregulación del aprendizaje
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