Buscar
Infancia y crecimiento... ¿un binomio con trampa? / Los proyectos en el aula de lenguas extranjeras
Ver la ficha de este númeroNúm.087 - Diciembre 1999
REVISTA AULA. De Innovación Educativa
AGOTADO
Artículo de AULA. De Innovación Educativa
Infantil... ¿sinónimo de superficial? ¿Antinomio de experimentado? Niños y niñas tienen la palabra.
Autores: Vicenç Arnaiz
En los grandes eventos, al final toman la palabra los personajes ""importantes"". Ahora, pues, cedemos la palabra a los niños y niñas. Niños y niñas se manifiestan de muchas maneras. Hoy recogemos lo que nos han expresado con sus palabras. Las personas que habitualmente están con ellos en la escuela han tomado nota y nos remiten su información cual reporteros en rueda de prensa. O mejor, debería decir: unas personas, sus maestras, suficientemente sabias para saber escuchar, les han ofrecido su capacidad para permitirles a los niños y niñas pensar en voz alta.
Áreas:
Generalistas
Generalistas
Palabras clave:
Infancia, Educación, Psicología
Infancia, Educación, Psicología
Contenido restringido de esta ficha
Para ver el contenido restringido debes identificarte con el nombre de usuario y clave
Enviar la página a un amigo
Procesando…
Tu petición ha sido procesada correctamente.
Tu petición no ha sido procesada correctamente. Comprueba que has rellenado todos los campos y vuelve a intentarlo.
Comentarios
Otras obras del/la mismo/a autor/a
Libro
Arte, oficio y experiencia
Libro
El oficio de crecer
|
|
Artículo de AULA. De Innovación Educativa
Autores:: |
Infancia y crecimiento... ¿un binomio con trampa? / Los proyectos en el aula de lenguas extranjeras
Núm.087 - Diciembre 1999
REVISTA AULA. De Innovación Educativa
