Buscar
Experiencias prácticas de aula / Experiencias prácticas de aula
Ver la ficha de este númeroNúm.075 - Octubre 1998
REVISTA AULA. De Innovación Educativa
AGOTADO
Artículo de AULA. De Innovación Educativa
«Enseñar y aprender», una materia optativa de tutoría entre iguales.
Autores: David Duran, Pilar Mestres Bertran
La opción por el modelo de escuela comprensiva en la enseñanza obligatoria fuerza a los centros a hacer uso de instrumentos variados que faciliten la atención a la diversidad de necesidades educativas del alumnado. Nos emplaza al profesorado, sobre todo al de secundaria, acostumbrado a un modelo escolar selectivo, a aprender a utilizar mecanismos que permitan que todo el alumnado del aula, con independencia de las características que presente, sea capaz de aprender al máximo, dentro de sus posibilidades.
Áreas:
Generalistas
Generalistas
Palabras clave:
Evaluación, Tutoría, Profesorado, Educación, Enseñanza, Alumnado, Diferencia de nivel, Aprendizaje
Evaluación, Tutoría, Profesorado, Educación, Enseñanza, Alumnado, Diferencia de nivel, Aprendizaje
Contenido restringido de esta ficha
Para ver el contenido restringido debes identificarte con el nombre de usuario y clave
Enviar la página a un amigo
Procesando…
Tu petición ha sido procesada correctamente.
Tu petición no ha sido procesada correctamente. Comprueba que has rellenado todos los campos y vuelve a intentarlo.
Comentarios
Otras obras del/la mismo/a autor/a
Libro
Repensar la evaluación para cambiar la enseñanza
Libro
Estrategias didácticas
Libro
Un método de aprendizaje cooperativo para la diversidad en secundaria
|
|
Artículo de AULA. De Innovación Educativa
Autores:: |
Experiencias prácticas de aula / Experiencias prácticas de aula
Núm.075 - Octubre 1998
REVISTA AULA. De Innovación Educativa
