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Lengua, ideología y poder
La hegemonía del inglés
Autores: Donaldo Macedo, Bessie Dendrinos, Panayota Gounari
Páginas: 139
Edición: 1a
ISBN: 84-7827-368-9
Niveles:
General
General
Colecciones:
Crítica y Fundamentos
Crítica y Fundamentos
Palabras clave:
Reflexión, Lengua, Consecuencias sociales, Poder, Ideología, Hegemonía, Neoliberalismo, Futuro lingüístico
Reflexión, Lengua, Consecuencias sociales, Poder, Ideología, Hegemonía, Neoliberalismo, Futuro lingüístico
Taxonomía:
Política educativa
Política educativa
Lengua, ideología y poder ofrece un análisis de las consecuencias sociales y políticas del neoliberalismo, que impone el inglés como la lengua inevitablemente predominante en el mundo. Los autores muestran cómo el modelo del «sólo-inglés» americano está dominando cada vez más espacios sociales. Este libro nos ofrece la posibilidad de reflexionar sobre qué futuro lingüístico queremos construir.
Índice
La política de la intolerancia: la política de los EE.UU. en acción: La lengua como ideología. Las escuelas y la reproducción de la lengua legítima ● Discursos europeos de homogeneización en el discurso de planificación lingüística: Planteamiento del problema. Definición del concepto de discurso. La planificación lingüística como disciplina. Los discursos de la lingüística. Los discursos de los currículos y de la planificación de la enseñanza de la lengua. Las lenguas extranjeras en las escuelas y el futuro lingüístico europeo ● El colonialismo del «sólo-inglés»: El «sólo-inglés» como una forma de colonialismo. El cientifismo como neoclasicismo. La fractura de identidades culturales ● El racismo lingüístico en el discurso europeo sobre la enseñanza de lengua extranjera: Conceptos para la investigación de prácticas de evaluación relacionadas con la lengua. Las prácticas de racismo lingüístico. El racismo lingüístico y los discursos europeos de homogeneización. La enseñanza de lenguas extranjeras y el racismo lingüístico ● Exigir la lengua de la posibilidad: más allá del cinismo del neoliberalismo: Las funciones del neoliberalismo. ¿El discurso de lo inevitable o lo inevitable del discurso? El caso de la libertad
La política de la intolerancia: la política de los EE.UU. en acción: La lengua como ideología. Las escuelas y la reproducción de la lengua legítima ● Discursos europeos de homogeneización en el discurso de planificación lingüística: Planteamiento del problema. Definición del concepto de discurso. La planificación lingüística como disciplina. Los discursos de la lingüística. Los discursos de los currículos y de la planificación de la enseñanza de la lengua. Las lenguas extranjeras en las escuelas y el futuro lingüístico europeo ● El colonialismo del «sólo-inglés»: El «sólo-inglés» como una forma de colonialismo. El cientifismo como neoclasicismo. La fractura de identidades culturales ● El racismo lingüístico en el discurso europeo sobre la enseñanza de lengua extranjera: Conceptos para la investigación de prácticas de evaluación relacionadas con la lengua. Las prácticas de racismo lingüístico. El racismo lingüístico y los discursos europeos de homogeneización. La enseñanza de lenguas extranjeras y el racismo lingüístico ● Exigir la lengua de la posibilidad: más allá del cinismo del neoliberalismo: Las funciones del neoliberalismo. ¿El discurso de lo inevitable o lo inevitable del discurso? El caso de la libertad
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Crítica y Fundamentos
Palabras clave:
Reflexión, Lengua, Consecuencias sociales, Poder, Ideología, Hegemonía, Neoliberalismo, Futuro lingüístico
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Taxonomía:
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Política educativa
Lengua, ideología y poder ofrece un análisis de las consecuencias sociales y políticas del neoliberalismo, que impone el inglés como la lengua inevitablemente predominante en el mundo. Los autores muestran cómo el modelo del «sólo-inglés» americano está dominando cada vez más espacios sociales. Este libro nos ofrece la posibilidad de reflexionar sobre qué futuro lingüístico queremos construir.
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La política de la intolerancia: la política de los EE.UU. en acción: La lengua como ideología. Las escuelas y la reproducción de la lengua legítima ● Discursos europeos de homogeneización en el discurso de planificación lingüística: Planteamiento del problema. Definición del concepto de discurso. La planificación lingüística como disciplina. Los discursos de la lingüística. Los discursos de los currículos y de la planificación de la enseñanza de la lengua. Las lenguas extranjeras en las escuelas y el futuro lingüístico europeo ● El colonialismo del «sólo-inglés»: El «sólo-inglés» como una forma de colonialismo. El cientifismo como neoclasicismo. La fractura de identidades culturales ● El racismo lingüístico en el discurso europeo sobre la enseñanza de lengua extranjera: Conceptos para la investigación de prácticas de evaluación relacionadas con la lengua. Las prácticas de racismo lingüístico. El racismo lingüístico y los discursos europeos de homogeneización. La enseñanza de lenguas extranjeras y el racismo lingüístico ● Exigir la lengua de la posibilidad: más allá del cinismo del neoliberalismo: Las funciones del neoliberalismo. ¿El discurso de lo inevitable o lo inevitable del discurso? El caso de la libertad
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